Descubra o que aconteceria se você separasse meninos e meninas na escola segundo a ciência

Descubra o que aconteceria se você separasse meninos e meninas na escola segundo a ciência0shares

Como você provavelmente já deve ter notado, meninos e meninas começam a jogar jogos diferentes de acordo com o gênero e até começam a pensar de forma diferente um do outro por iniciativa própria. Ainda assim, em todas as escolas do mundo, as demandas são exatamente as mesmas para ambos os sexos, sem levar em conta essas diferenças fundamentais que se manifestam a partir de uma idade tão precoce. Essa é a principal razão pela qual algumas escolas na Rússia decidiram iniciar uma experiência bastante incomum.

Hoje, queríamos compartilhar com todos os nossos leitores este interessante experimento escolar e quais foram seus resultados inesperados. Se você quiser saber mais sobre todos os detalhes, continue lendo abaixo!

A escola # 34, da cidade de Kamensk - Uralsky, na Rússia, compartilhou os resultados obtidos com este experimento, iniciado em 2014

Neste experimento, meninos e meninas receberam educação separada, mas tiveram atividades sociais juntos, então eles só foram separados durante as aulas. No resto do tempo, nos recessos, nas refeições, nas excursões e nas atividades extracurriculares, as crianças se comunicavam com todo o grupo.

Depois de se formar no ensino fundamental, as turmas se uniram novamente

Como objetivo, a comunicação entre homens e mulheres é real e não apenas através das redes sociais. O ensino médio é o momento em que as amizades próximas se formam, assim como são feitas importantes escolhas. Obviamente, é uma etapa importante de suas vidas.

Em muitas escolas com cursos separados, as aulas dos meninos se concentram em esportes

Eles também tendem a garantir que tenham professores do sexo masculino que sirvam de exemplo para os jovens em desenvolvimento.

As meninas, por sua vez, recebem outras aulas complementares

No caso das meninas, os professores se organizam para dar aulas de coreografia, culinária e costura, entre outras habilidades.

As meninas preferem quando as instruções e os algoritmos são específicos e claros

Nas aulas separadas por gênero, é mais fácil para os professores levarem em consideração a psicologia dos dois grupos diferentes. As meninas são tímidas e precisas em seu aprendizado. Os detalhes e o processo em si são importantes para elas. E embora sejam boas em realizar tarefas típicas, satisfazê-las de acordo com o algoritmo dado, enquanto sentir-se tímida no meio de uma sala cheia de homens pode ser difícil em alguns casos para algumas meninas.

Os rapazes tendem a procurar o seu próprio caminho em vez de seguir as regras e as soluções que lhes são dadas

Os meninos devem aprender as lições por si mesmos. Eles não concluem as tarefas passo a passo, mas tentam encontrar as soluções. Eles querem inventar regras com base no que o professor diz. É por isso que cada tarefa é uma aventura para eles. Sua percepção é mais holística, imaginativa e emocional.

Geralmente, há mais respeito pelos professores em turmas separadas

Em turmas separadas, é mais fácil conectar-se com as meninas e os meninos são menos propensos a discutir com os professores, porque não há ninguém ao redor deles a quem queiram impressionar. Pode levar algum tempo para encontrar a abordagem correta, mas mais cedo ou mais tarde o aluno se tornará devoto do professor.

Um dos professores compartilhou a experiência que ele teve em sua sala de aula. Um dia, o professor esqueceu de lembrar os meninos de limparem o quarto. No dia seguinte, quando viram que haviam limpado por si mesmos, os meninos disseram: "Não se preocupe, somos maduros o suficiente!"

Meninos e meninas tendem a distrair uns aos outros

Os psicólogos estão bem conscientes de que em todos os grupos de estudantes em que há representantes do sexo oposto, todos os meninos e meninas inconscientemente tentam impressionar os membros do outro sexo, de modo que se distraiam da lição que está sendo ensinada. Como resultado, o processo educacional falhará, pois as crianças não conseguirão se concentrar.

A masculinidade dos meninos pode ser truncada em uma educação mista

Tanto os pais quanto os cientistas sabem que os meninos pequenos costumam ter um atraso de 2 ou 3 anos em relação às mulheres da sua idade, tanto mental quanto fisicamente. O hemisfério esquerdo de seus cérebros amadurece mais lentamente. É por isso que o sistema educacional é voltado para as meninas. Pode ser embaraçoso e humilhante se todos rirem de você enquanto você tenta responder a uma pergunta na frente de toda a classe. É assim que o complexo de perdedor começa a se desenvolver e, como resultado disso, a agressividade em relação aos colegas e adultos também se desenvolve.

É natural que os meninos aspirem correr riscos, testem sua força de vontade e espírito, sejam heróis e tomem decisões por si mesmos. Mas você pode crescer para se tornar um homem forte se você for constantemente solicitado a repetir soluções pré-fabricadas e ficar calado?

Na ausência de meninos, as meninas sentem que podem pensar mais livremente

Além disso, elas não têm medo de levantar as mãos ou cometer erros. Elas estão mais dispostas a ajudar uns aos outros sem se preocupar em ser ridicularizada.

Os meninos gostam de problemas e estão ativamente envolvidos na busca de soluções e amam ser os primeiros a encontrá-las

Os meninos desenvolvem suas qualidades de liderança em aulas exclusivas para meninos

Na ausência de meninas, os meninos não hesitam em expressar seus pensamentos, mesmo se forem contra a norma comumente aceita. E apesar de gritos e barulho excessivo serem comuns na sala de aula, os professores notaram que eles eram menos agressivos nessas classes experimentais. Todas os meninos pequenos tentam afirmar-se na frente das meninas, enquanto nessas aulas, todos os alunos são iguais e suas tentativas de auto-afirmação podem ser direcionadas para o desenvolvimento de qualidades de liderança.

Mais uma nota a ter em consideração é que todos os meninos se comportaram com dignidade. Alunos que estavam em turmas mistas tendiam a brigar uns com os outros, enquanto nas aulas experimentais eram mais propensos a se ajudarem.

Meninas têm melhor desempenho em tarefas coletivas

Nessas aulas experimentais, as meninas tendiam a ser boas em realizar tarefas coletivas. Os papéis foram distribuídos imediatamente, elas discutiam suas tarefas consultando umas as outras e encontravam a solução juntas. No entanto, elas se comportavam timidamente e indecisas para realizar tarefas individuais, mesmo sabendo a resposta correta.

Da mesma forma, os professores notaram que as meninas devem ser sempre elogiadas, mesmo por seus erros. Caso contrário, elas serão fechadas e terão medo de responder no futuro. Os meninos não entendem esse método.

A saúde e a postura das crianças melhoraram por estarem em classes separadas

Elena Romantsova, diretora do Departamento de Pediatria da Academia de Medicina de Amur, ressaltou que não só a psique das crianças melhorou, mas também a sua saúde. Nas aulas de meninos, as crianças não se curvavam. Um exame médico realizado por profissionais de saúde mostrou que as crianças tinham menos probabilidade de adoecer em aulas separadas.

Observou-se também que, nas classes mistas, as crianças tendiam a perder peso nos primeiros 6 meses

Aparentemente, este é o resultado do estresse da adaptação. Isso não aconteceu nas classes separadas.

O número de alunos que obtiveram notas satisfatórias foi maior nas classes separadas

"Meninos e meninas estão interessados em coisas diferentes", disse V.F.Bazarniy em sua entrevista. "Sempre que eu leio o mesmo conto de fadas, as meninas ficam impressionadas com um tipo de imagem ou sentimento, enquanto os meninos ficam impressionados com coisas diferentes. Um professor não pode manter a atenção de todas as crianças em classes mistas, então ele tem que forçar as crianças a fazerem essa ou aquela tarefa. Obediência, disciplina e punição com notas baixas se tornam uma prioridade. Infelizmente, é assim que a maioria das escolas funciona. Antes da separação, havia 3% dos alunos com nota 'A'. Após a separação, esse número aumentou de 8 a 10 vezes".

De acordo com as estimativas da escola nº 2120, onde também foi introduzida a educação primária separada, o indicador de qualidade da educação foi de 74% para meninas e 67% para meninos. Esta é uma ótima razão pela qual foram criadas classes separadas nas quais as crianças poderiam se especializar em um tipo de currículo. Ao estudar separadamente, as crianças aprendem de forma mais eficaz.

Embora o experimento tenha sido considerado um sucesso, há aspectos para melhorar

Este método de estudo tem simpatizantes, mas também tem detratores. Algumas pessoas acreditam que este é um passo atrás, considerando a puberdade. O diretor respondeu a essa preocupação dizendo que o problema ocorre devido a um excesso de atividades comuns. Na Rússia, o número de estudantes grávidas aumentou e é isso que é realmente preocupante.

Por outro lado, alguns dizem que este é o primeiro passo para o racismo e a segregação com base em traços mentais e físicos.

Há também a opinião de que as classes somente masculinas são um terreno fértil para futuros maníacos, mas o experimento dos estudos paralelos sugere o oposto e nenhum ataque suportou essas críticas até agora. Afinal, as crianças se comunicam e convivem muito fora da sala de aula.

Você gostaria que seu filho tivesse essa experiência? O que você achou dessa ideia? Compartilhe sua opinião nos comentários!

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